صدها مدرسه علیه “کاهش” بحث برانگیز در تخصیص ساعات آموزشی آموزش ویژه برای کودکان آسیب پذیر در مدارس خود اعتراض کرده اند.
این به دنبال نگرانیهایی در مورد چگونگی تأمین منابع برای هزاران دانشآموز دارای ناتوانی یادگیری است که از سپتامبر آینده در مدارس عادی تحصیل میکنند.
حدود 230 مدرسه ابتدایی و متوسطه به این دلیل که ساعات آموزشی ویژه دانش آموزان با نیازهای اضافی را از دست خواهند داد، درخواست تجدید نظر کردند.
داده های جدید توسط مقامات دفتر وزیر امور خارجه آموزش ویژه ارائه شده است هیلدگارد ناتون نشان می دهد که پس از بررسی، 119 مدرسه در ماه سپتامبر در مجموع 1000 ساعت اضافی دریافت خواهند کرد. این معادل 50 موقعیت آموزشی تمام وقت با نیازهای ویژه است.
اوایل امسال وزارت آموزش و پرورش منتشر شده اصلاح شده سرعتالگوی تخصیص معلم در تربیت اجتماعی که تعیین می کند چگونه منابع در اختیار هزاران دانش آموز دارای معلولیت قرار می گیرد.
تا همین اواخر، سطح حمایت از دانش آموزان دارای معلولیت در مدارس عادی بر اساس شاخص هایی مانند ثبت نام، نسبت دانش آموزان با “نیازهای پیچیده”، جنسیت و نتایج ارزیابی استاندارد بود. با این حال، مدل تجدید نظر شده «نیازهای پیچیده» را به عنوان معیاری برای تخصیص ساعات آموزشی ویژه حذف کرد.
در آن زمان، دپارتمان تخمین زد که از هر سه مدرسه، یک مدرسه ساعات آموزشی را از دست میدهد، در حالی که از هر سه مدرسه، دو مدرسه یا آنچه را که داشتند حفظ میکنند یا طبق مدل جدید به دست میآورند.
گروه های کمپین مانند موسسه خیریه اوتیسم AsIAm به این دلیل که افراد معلول و حامیان آنها از بحث پیرامون اصلاحات کنار گذاشته شده اند، از تغییرات انتقاد کردند. آنها گفتند که عدم اطمینان در مورد حمایت آینده از کودکان باعث “استرس شدید” در بین خانواده ها شده است.
خانم ناتون در مصاحبه ای با ایریش تایمز گفت هیچ “الگوی کاملی” در رابطه با ارائه ساعات آموزشی آموزش ویژه وجود ندارد.
با این حال، او گفت که روند بررسی توسط شورای ملی آموزش ویژه (NCSE) با هدف شناسایی مدارسی است که در آنها نیازهای پیچیده خاصی دارند یا به منابع اضافی برای رفع نیازهای دانش آموزان نیاز دارند.
او گفت: “هر سال این بررسی می شود و داده ها با پیشرفت ما بهبود می یابد.”
خانم ناتون در مورد موضوع در دسترس بودن مکان های مدرسه برای کودکان با نیازهای اضافی در ماه سپتامبر گفت که این “موضوع اولویت” است و اعتراف کرد که نقاط فشاری در اطراف منطقه دوبلین و سایر شهرستان ها وجود دارد.
او گفت که 320 کلاس ویژه اضافی – با شش دانش آموز در هر کلاس – برای سپتامبر آینده راه اندازی شده است و بودجه در دسترس است تا در صورت نیاز به 400 کلاس ویژه افزایش یابد.
خانم ناتون گفت: “بر اساس اطلاعاتی که NCSE به بخش ارائه کرده است، مطمئن هستم که ما ظرفیت پذیرش همه کودکان را در ماه سپتامبر داریم.” من می خواهم به نحوی به والدین اطمینان دهم که هر کاری از دستم بر می آید انجام می دهم. من فشار زیادی را وارد می کنم تا مطمئن شوم که در سپتامبر 2025 دیگر در این موقعیت قرار نخواهیم داشت.”
خانم ناتون گفت که انتصاب کارکنان اضافی به NCSE در هفته آینده به بهبود حمایت از مدارس و والدین در محل در سال آینده کمک خواهد کرد.
او اذعان کرد که این خدمات، به ویژه تعداد سازماندهندگان نیازهای آموزشی ویژه برای حمایت از والدین، بودجه کافی نداشت.
آنها منابع کافی نداشتند و نیروی انسانی در اختیار نداشتند، اما اکنون دارند. ما باید مطمئن شویم که این کار می کند.»
او همچنین گفت که برنامههای ارائه یک مدل درمانی جدید مبتنی بر مدرسه – که در آن تیمی از درمانگران با مجموعهای از مدارس دسترسی آسانتری به پشتیبانی نسبت به مدل سنتی HSE فراهم میکنند – به دلیل کمبود کارکنان با مشکل مواجه شده است.
بسیاری از 39 پست درمانگر که برای ارائه این گسترش کلیدی هستند، خالی باقی می مانند.
خانم ناتون گفت که بازخورد این بود که پستها برای درمانگران جذاب نبودند زیرا قراردادهای دائمی نبودند. او گفت: “پس بیایید این را درست کنیم.” “من می خواهم آنها را در سریع ترین زمان ممکن در جای خود ببینم.”